Questo lavoro è stato sviluppato dopo essere stato collegato al programma post-laurea in Educazione Matematica, a livello di master, presso l’Università Federale del Mato Grosso do Sul e mira ad analizzare i contributi del gruppo dell’Osservatorio dell’Educazione nelle azioni di un coordinatore pedagogico. Sono state sviluppate le seguenti fasi: comprensione delle azioni di un coordinatore pedagogico, sulla base della partecipazione a un progetto incentrato sul lavoro collaborativo e comprensione delle nuove prospettive di questo coordinatore sulla base delle discussioni nel gruppo di studio. I riferimenti teorici si sono basati sui seguenti autori: Franco (2008), Fusari (2007), Libâneo (2003), tra gli altri. L’approccio di ricerca è stato qualitativo e le procedure metodologiche adottate sono state: autobiografie, interviste narrative e sessioni di riflessione. Con questo lavoro, speriamo di ampliare la produzione di conoscenza in campo educativo che possa sovvenzionare le discussioni sulla formazione dei docenti che insegnano matematica nell’istruzione di base.